5. klass

Eesti keele tööraamat 5. klassile on mõeldud õppimiseks ja õpetamiseks põhikooli lihtsustatud riikliku õppekava alusel. Tööraamat on üles ehitatud aastaaegade vaheldumise põhimõttel. Tööraamatu kõikide osade tekstid kajastavad vastavalt sügisel, talvel, kevadel ja suvel inimeste elus ja looduses toimuvat. Tekstide keskseks tegelaseks on Mart, tema perekond, koolikaaslased, sõbrad ja sugulased. Lugemispalade ajaline ja temaatiline seostatus, aktuaalsus ning elulähedus aitavad kaasa eesmärgile kujundada lastel kujutlust maailmast kui tervikust.

Eesti keele tööraamat 5. klassile on mõeldud õppimiseks ja õpetamiseks põhikooli lihtsustatud riikliku õppekava alusel. Tööraamat on üles ehitatud aastaaegade vaheldumise põhimõttel. Tööraamatu kõikide osade tekstid kajastavad vastavalt sügisel, talvel, kevadel ja suvel inimeste elus ja looduses toimuvat. Tekstide keskseks tegelaseks on Mart, tema perekond, koolikaaslased, sõbrad ja sugulased. Lugemispalade ajaline ja temaatiline seostatus, aktuaalsus ning elulähedus aitavad kaasa eesmärgile kujundada lastel kujutlust maailmast kui tervikust.

Eesti keele tööraamat 5. klassile on mõeldud õppimiseks ja õpetamiseks põhikooli lihtsustatud riikliku õppekava alusel. Tööraamat on üles ehitatud aastaaegade vaheldumise põhimõttel. Tööraamatu kõikide osade tekstid kajastavad vastavalt sügisel, talvel, kevadel ja suvel inimeste elus ja looduses toimuvat. Tekstide keskseks tegelaseks on Mart, tema perekond, koolikaaslased, sõbrad ja sugulased. Lugemispalade ajaline ja temaatiline seostatus, aktuaalsus ning elulähedus aitavad kaasa eesmärgile kujundada lastel kujutlust maailmast kui tervikust.

Eesti keele tööraamat 5. klassile on mõeldud õppimiseks ja õpetamiseks põhikooli lihtsustatud riikliku õppekava alusel. Tööraamat on üles ehitatud aastaaegade vaheldumise põhimõttel. Tööraamatu kõikide osade tekstid kajastavad vastavalt sügisel, talvel, kevadel ja suvel inimeste elus ja looduses toimuvat. Tekstide keskseks tegelaseks on Mart, tema perekond, koolikaaslased, sõbrad ja sugulased. Lugemispalade ajaline ja temaatiline seostatus, aktuaalsus ning elulähedus aitavad kaasa eesmärgile kujundada lastel kujutlust maailmast kui tervikust.

Õppevara kuulub 5. klassi eesti keele tööraamatu juurde ning sobib õpilastele, kes õpivad põhikooli lihtsustatud riikliku õppekava lihtsustatud õppe tasemel, õpilastele, kellele on rakendatud individuaalne õppekava (IÕK), muukeelsetele õpilastele ning kasutamiseks põhikooli riikliku õppekava järgi õppijate õppe diferentseerimisel.

Eesti keele tööraamat 5. klassile on õpikut ja töövihikut ühendav õppematerjal, mis sisaldab harjutusi ja ülesandeid teemade tutvustamiseks, vajalike oskuste omandamiseks, sh harjutusmaterjali nii frontaalseks kui ka iseseisvaks tööks ning enesekontrolliks.

Õppevara sobib õpilastele, kes õpivad põhikooli lihtsustatud riikliku õppekava lihtsustatud õppe tasemel, õpilastele, kellele on rakendatud individuaalne õppekava (IÕK), muukeelsetele õpilastele ning kasutamiseks põhikooli riikliku õppekava järgi õppijate õppe diferentseerimisel.

Materjali kasutamine võimaldab õpetada last sõltuvalt oskuste omandatuse tasemest kas koostegevuses, näidise järgi tegutsemises, verbaalse ja näitliku (pildid, skeemid, märgid) suunamisega, soorituses verbaalsete kommenteerimisega, täitmisele eelneva ja järgneva kommenteerimisega või suhteliselt iseseisva sooritusega, millele kaasneb vaikse häälega või sisekõnes kommenteerimine.

Õppematerjal koosneb neljast tööraamatust ja õigekirja omandamist toetavate skeemide ja reeglite kogumikust – „Tarkvara mapist“.

Eesti keele tööraamat 5. klassile on õpikut ja töövihikut ühendav õppematerjal, mis sisaldab harjutusi ja ülesandeid teemade tutvustamiseks, vajalike oskuste omandamiseks, sh harjutusmaterjali nii frontaalseks kui ka iseseisvaks tööks ning enesekontrolliks.

Õppevara sobib õpilastele, kes õpivad põhikooli lihtsustatud riikliku õppekava lihtsustatud õppe tasemel, õpilastele, kellele on rakendatud individuaalne õppekava (IÕK), muukeelsetele õpilastele ning kasutamiseks põhikooli riikliku õppekava järgi õppijate õppe diferentseerimisel.

Materjali kasutamine võimaldab õpetada last sõltuvalt oskuste omandatuse tasemest kas koostegevuses, näidise järgi tegutsemises, verbaalse ja näitliku (pildid, skeemid, märgid) suunamisega, soorituses verbaalsete kommenteerimisega, täitmisele eelneva ja järgneva kommenteerimisega või suhteliselt iseseisva sooritusega, millele kaasneb vaikse häälega või sisekõnes kommenteerimine.

Õppematerjal koosneb neljast tööraamatust ja õigekirja omandamist toetavate skeemide ja reeglite kogumikust – „Tarkvara mapist“.

Eesti keele tööraamat 5. klassile on õpikut ja töövihikut ühendav õppematerjal, mis sisaldab harjutusi ja ülesandeid teemade tutvustamiseks, vajalike oskuste omandamiseks, sh harjutusmaterjali nii frontaalseks kui ka iseseisvaks tööks ning enesekontrolliks.

Õppevara sobib õpilastele, kes õpivad põhikooli lihtsustatud riikliku õppekava lihtsustatud õppe tasemel, õpilastele, kellele on rakendatud individuaalne õppekava (IÕK), muukeelsetele õpilastele ning kasutamiseks põhikooli riikliku õppekava järgi õppijate õppe diferentseerimisel.

Materjali kasutamine võimaldab õpetada last sõltuvalt oskuste omandatuse tasemest kas koostegevuses, näidise järgi tegutsemises, verbaalse ja näitliku (pildid, skeemid, märgid) suunamisega, soorituses verbaalsete kommenteerimisega, täitmisele eelneva ja järgneva kommenteerimisega või suhteliselt iseseisva sooritusega, millele kaasneb vaikse häälega või sisekõnes kommenteerimine.

Õppematerjal koosneb neljast tööraamatust ja õigekirja omandamist toetavate skeemide ja reeglite kogumikust – „Tarkvara mapist“.

Eesti keele tööraamat 5. klassile on õpikut ja töövihikut ühendav õppematerjal, mis sisaldab harjutusi ja ülesandeid teemade tutvustamiseks, vajalike oskuste omandamiseks, sh harjutusmaterjali nii frontaalseks kui ka iseseisvaks tööks ning enesekontrolliks.

Õppevara sobib õpilastele, kes õpivad põhikooli lihtsustatud riikliku õppekava lihtsustatud õppe tasemel, õpilastele, kellele on rakendatud individuaalne õppekava (IÕK), muukeelsetele õpilastele ning kasutamiseks põhikooli riikliku õppekava järgi õppijate õppe diferentseerimisel.

Materjali kasutamine võimaldab õpetada last sõltuvalt oskuste omandatuse tasemest kas koostegevuses, näidise järgi tegutsemises, verbaalse ja näitliku (pildid, skeemid, märgid) suunamisega, soorituses verbaalsete kommenteerimisega, täitmisele eelneva ja järgneva kommenteerimisega või suhteliselt iseseisva sooritusega, millele kaasneb vaikse häälega või sisekõnes kommenteerimine.

Õppematerjal koosneb neljast tööraamatust ja õigekirja omandamist toetavate skeemide ja reeglite kogumikust – „Tarkvara mapist“.